《假期作业；我的嗜好 --- 折纸鹤》

八年前的某一天，我曾对“她”许下诺言，一定要在
每年的十二月二十二日之前，送“她”九百九十九只纸鹤。

那是我唯一能为我的知己所做的唯一一件事。只有那样，
我才能够通过这些不懂人类语言的纸鹤，代我传达对
“她”的关怀与思念。

我每天都在折纸鹤，不停地折着；一有空就折；没空也要折；
有空更要折！久而久之，折纸鹤便成为了我生命中不可缺少
的一部分，渐渐地转变成一种嗜好。也许，我这个鬼精灵，
是“折”上了瘾吧。

有时，我会问自己很多问题：“折了这么多，你不累吗？
不厌倦吗？不讨厌吗？还不肯放弃这段友谊吗？这样做值得吗？”
我自己也答不上来。因为，我不想去想这些无聊的问题。

或许，已经太习惯每天折纸鹤，所以，觉得那是一种乐趣，没将它
视为一项任务或差事什么的。

纸鹤，不仅于天鹅，阿娜多姿；不仅于蝴蝶，偏偏起舞。
但，它却深藏着一片赤诚之心，把祝福带给“她”，甚至是
与我擦肩而过的人… …

这是我从折纸鹤中悟出的一个道理：
以不语，传达前言万语；
以纸鹤，传送万般快乐；
以手心，传遍你的祝福！

假期作业 。。。（该不该给路上的乞丐你手中的一块钱？）

其实，早在古时候，就有“英雄末路；山穷水尽，被环境比得是走投无路”的这种状况。
那已是屡见不鲜。因为街头巷尾皆是行乞之徒。

言规正状...

现在，若真遇上乞丐或是讨钱的，我真不知该不该可怜可怜他们，赏他们几个铜钱，好让他们填饱饿坏的肚子。最初的原因，就应验了这个道理：“恻隐之心，人皆有之”。如果，是几年前还不怎么懂事的我，我想我会毫不犹豫地把身上能找到的铜钱都给那个行乞的。

但是，我现在头脑已经开窍，明白事理，知道什么是“病从口中入，祸从口中出”。如果，要我选择要不要施舍那个我遇见的乞丐一块钱的话，我会有些不知所措，难以做出决定。因为，我内心正争扎着：该不该把手中的一块钱给他？--- 这个很重要的问题。

试想想：我若真给了他那一块钱，他有可能会认为只要他在继续努力行乞，三餐就能温饱了。这样一来，那个乞丐会便会一直依赖他人给予的一点点施舍，而失去了自立更身的念头。他有可能不再像以晚那样懂得“自爱和尊严”了。

甚至，有可能早已经失去了人该有的自尊和自爱吧？他将会一直依靠别人的施舍而过活。尽管别人用不懈的眼光看待他们这种社会渣滓，他也都不在乎了。他早已忘了什么是：“礼仪廉耻”了吧？

这样活着的人只会被社会排斥，歧视，辱骂。而我，也就会间接地"毁"了他，害他这下半辈子再也抬不起头做人了！

试再想想：我若不给他那一块钱去买些东西吃，他很有可能会因为几天没进食的关系而饿死街头！这不是一个假设，这种事真的很有可能会发生。到时候，我一定会内疚死的！

而且，那乞丐有可能真的是因为某种原因而沦落到这种地步。他自己也不想的，只能说是天意弄人，运气不佳吧。因此我觉得我更因该同情他的遭遇才是。毕竟，他也是挺可怜的；时而在外头流浪，吃不饱，穿不暖，睡不着，不曾有过好日子。

总而言之，我想，我始终会把那一块钱给那乞丐的。原因很简单：是福是祸；谁也躲不过，只能尽人事；听天明，能帮得了一时就姑且帮一时吧！无论将来那名乞丐变成什么样了，他还会是曾经与我擦肩而过的一位社会人士，而不单单只是个“乞丐”。

到那时候，给不给一块钱就再也不会扮演着举足轻重的角色了。只因“天有不测之风云；人有旦夕之过福，世事难料”啊！

《6 月 20 日假期作业》：对于药人的理论的看法

实话实说；对于药人的那些理论，我看得是眼花缭乱，也不大了解他为什么要白费唇舌，说些我听不懂的话。或许是因为我天生是个弱智儿，长这么大了，思想还是很孩子气，而且理解能力差，反应又迟钝。

重新再看几遍后，我多多少少明白药人在理论些什么了。其实，药人的观点在原则上和理智上是没错的。可是，我就不懂他为什么要浪费时间去计算每个人喝水的时间。这样做，他不也正在浪费自己的宝贵时间吗？

如果真听信了药人的话，服用这“长期解渴丸”，我想我的生活不会因此变得轻松自在，而是失去了平衡，混乱不堪。因为，我每次都会预先准备好该做的事情，安排自己在什么时候做等等。一旦省下了多余的时间，我想我根本不知道该怎么善用这些宝贵的时间。与其拥有这些多余的时间又白白浪费它们，不如不要来得好，省得给自己增添不必要的麻烦。

大家想想，老天爷为什么给每个人一天二十四小时。他不就是希望我们能够好好善用这仅有的二十四小时，一点一点地充实自己的人生。我认为现代都市人的生活可以说是挺宽裕的，挥金如土，做事又爱拖延时间，非常懒散。我想，再勤奋的人，总有一天也会败倒在物质享受的诱惑的“石柳裙下”，而放慢了步伐，不再努力前进。

听过一句话：“因为失去了，才知道它的可贵；因为随手可得，才没真正认识到它的可贵” 吗？。人总是要碰到钉子，吃点苦头，才知道何谓“惜福”；人总是需要某种推动力来激发他们的上进心。一眨眼就流逝的紧迫时间，更能成为激发我们努力奋斗的精神推动力，让我们做事都丝毫不敢懈怠。我想应该是这样的吧。

* 解得了长期的渴，能否解得了一辈子的渴；省得了一时的光阴，又能否留得住一辈子的时光呢？解了又解，省了又省，多麻烦！不如潇潇洒洒，痛痛快快地走完这一生，那多么酷啊！*


（ 以下这段 * ~~~~~ * 其实是费话，老师不看也罢。若有任何语病或是不清楚的地方，请多见凉！）

6 月13 日的假期作业

将为秋月写上评语。。。。。。



已为秋月写上评语。。哈哈哈

《校园暴戾读后感》

我想，暴戾是在无声无息中形成的。它是学坏过程必经的路途。青少年因为结交了损友，而染上了恶习，变得蛮横无理。有时，他们甚至会因为遇到不如意的事，生气得乱扔东西，踢椅子，摔碗碟等等。有时，因为看到不顺眼的人，而对那人加以施暴，对他拳打脚踢，直到那人跪地求饶为止。

近日来，报纸上更刊登了一则则有关校园暴戾的事件的新闻报导，让人看了胆战心惊，闻“暴”色变。原本单纯，宁静的校园生活，竟变成龙潭虎穴，好象一不小心说错话或做错事，就会被打得遍体连伤似的。这个被大家都称为“二妈”，“第二个家”和“避风港”的校园，何时变得这么恐怖了？真难以置信！

我认为现代青少年会有暴戾倾向，有三个原因。其一：他们讨厌“敌强我弱”的感觉，不甘心被别人骑在头上。其二：他们认为只要够凶，够猛，够劲，就不会有人敢动他们一根毫毛。其三：他们想要炫耀自己的强势和威力，让别人对他们刮目相看，同时也想要受到关注。尤其是引起他们那忙于工作的父母的关注。

其实，要阻止青少年施暴，不能单单靠体罚和严厉的管教来“驯服”他们。这样做，根本不能减低暴戾事件的发生的机率。甚至，很有可能会让青少年变得更加叛逆，更加恶劣，更加暴戾。这不是把问提搞得更糟，弄得难以解决吗？与其使用“以暴还暴”，不如将大事化小，小事化无。

采用“以柔克刚”，总比硬碰硬来的好。这样，青少年至少还有机会为他们的行为做出解释，让我们倾听。家长和校方才能够对症下药。只要将关键问题一解决，其他小问提也自然就迎刃而解，类似的暴戾事件也就不会频频发生了。

其实，在处理青少年暴戾事件时，家长和校方有必要扮演“黑，白”，两种角色：

当校方决定严厉惩罚青少年，以免他们就范时，校方所扮演的便是“黑面”角色。而对于青少年来说，他们不喜欢“黑面”，自然会反抗到底。当家长苦口婆心，好言相劝他们的孩子重新做人时，他们便是在扮演“白面”角色。而青少年很有可能会吃这一套。因为他们通常是吃软不吃硬的。

这种“刚柔结合，一刚一柔的齐施”的方法倒是值得考虑考虑。不过，最重要还是得看青少年有够成熟没；他们是否愿意稍微改一改脾气；在做任何决定时，是否都会先想一想，三思而后行。

俗话说得好：学好三年，学坏三天，想要让有暴戾倾向的青少年走回正路，不是一朝一夕的事。因此，我们能做的也不多。我想，从旁默默辅导，顺其自然，也许是上上之策吧！

莉莉的 ** 三心语露 **

一心不能二用，设立了博客，一颗心乱乱用。
糊里湖涂的设立了博客，不愧是电脑白痴！